团委网站讯（记者 原佳郁 报道|摄影 杨馨怡）为深入学习宣传贯彻铸牢中华民族共同体意识，实地挖掘基层推进各民族交往交流交融的实践路径，7月16日至17日，我校外国语学院“黔红寻迹”三下乡实践队奔赴铜仁市石阡县，先后走访县教育局、县民族宗教事务局、困牛山红军学校，通过实地观摩、深度座谈、素材收集等形式开展专项走访调研，以青年视角记录县域深耕民族团结建设、厚植共同体意识的基层实践。
石阡县聚居仡佬、苗、侗、土家、汉等多个民族，是乌江流域铸牢中华民族共同体意识示范带关键节点，当地依托红色资源、民族民俗资源，全方位推进民族团结宣传教育落地见效。实践队第一站来到石阡县教育局，与党建办主任王陆军开展座谈交流。
王陆军向队员详细介绍全县中小学铸牢中华民族共同体意识常态化育人体系。全县各校坚持将共同体意识教育贯穿教育教学全过程，深度挖掘本土各民族守望相助、交融共生的历史素材，编写配套校本教材，把民族团结内容融入语文、历史、美术、音乐全学科课堂；常态化开展民族团结主题班会、民族文化体验实践、“各族少年手拉手”结对活动，搭建沉浸式育人场景。同时全县持续推进非遗进校园，邀请仡佬蹦蹦鼓、苗绣等非物质文化遗产代表性传承人入校授课，打造民族文化长廊、特色社团，让青少年在日常学习生活中牢固树立“四个与共”理念。
教育局与民宗局建立常态化协同工作机制，联合挖掘整理红军与少数民族群众同心拥军的红色史料，共同打造县域红色研学线路，统筹推进校园民族团结阵地建设。王陆军结合日常研学接待工作谈到，当前县域红色教育阵地、民族文化展厅仅有中文宣传材料，缺少标准化外文讲解内容，对外传播石阡民族团结育人故事存在短板，希望依托贵州大学外国语学院专业力量，搭建长期协作平台，用多语种讲好基层民族团结故事。
当日下午，实践队前往石阡县民族宗教事务局，与党组成员、副局长金洪登开展专题座谈。金洪登围绕乌江流域三级联创共建体系，全面介绍石阡有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的系列举措。县域统筹红色文化、民族非遗、生态资源打造多层级民族团结示范点位，建成困牛山民族团结示范村寨、易地搬迁互嵌式社区，将民族团结相关要求纳入村规民约，常态化开展民族团结家庭评选，持续引导各族群众共居、共学、共事、共乐。
当地以本土特色民俗活动为重要载体，依托仡佬敬雀节、说春、毛龙节等群众节庆，组织各族群众同台展演、共赏民俗、互动交流，打破城乡、民族交往壁垒，让各族群众在共庆共享中拉近情感距离，深刻感悟中华文化多元一体的独特魅力。在红色文化与民族团结融合建设上，困牛山村深挖本地红色革命史实，通过红色故事编撰、红色文艺创作，生动再现当年红军与各族群众互帮互助、团结一心的革命历程，以红色记忆厚植民族团结根基。
7月17日，实践队走进贵州省民族团结进步模范集体、全国五星级红军学校——困牛山红军学校，校长杨勇围绕校园“红色铸魂、团结育人”办学特色，向队员讲解学校“三融”育人模式与“五个五”培育体系。学校立足困牛山红色热土，把铸牢中华民族共同体意识融入课堂教学、实践活动、校园文化方方面面：将红色读本纳入常规教学，开设民族舞蹈、红色话剧等特色兴趣课程，培育32名“小红星讲解员”，在校内红色展厅、困牛山烈士陵园宣讲红色与民族团结故事；每周组织学生开展护陵研学、农耕劳动实践，校内建成全省唯一授牌的“齐心书屋”，四千余册红色、民族文化书籍为师生常态化开展民族团结学习提供支撑。
杨勇介绍，学校常态化开展清明祭英烈、国旗合影、民族团结主题演讲、红领巾争章等德育活动，依托少先队、家校共育拓宽民族团结教育覆盖面，实现以学生带动家庭、以家庭辐射社会。
走访全过程中，实践队员认真记录基层民族团结建设经验，梳理县域文化对外传播现存难题，结合自身外语、翻译专业特长，梳理校地协同开展民族团结宣传的可行思路。队员们纷纷表示，此次基层实地走访，让大家跳出书本理论，真切看到各族群众在石阡这片红色土地上手足相亲、同心共建的生动图景，深刻读懂铸牢中华民族共同体意识的现实意义与实践内涵。
下一步，“黔红寻迹”实践队将全面整理访谈资料、影像素材，完成民族团结专项调研报告，打磨红色民俗双语宣传文稿，持续推动校地合作落地。我校外国语学院青年学子将始终以语言为媒介，持续挖掘石阡基层民族团结鲜活故事，用青年之声传递中华民族一家亲的温暖力量，以实践行动助力构筑中华民族共有精神家园。
编辑：田玲荔 朱正国
责编：李媛
编审：刘魁
