团委网站讯 扎根黔贵大地的育人力量中，有一群年轻人，他们既是老师，又是共产党员；他们教知识，更引领成长。他们是我校研究生支教团，用四年接力，打造了一个叫“贵薪青传”的项目，把“党建带团建”从口号变成了扎扎实实的育人实践。
一支队伍，串起“党员—团员—少先队员”三条线
“党建带团建”怎么带？贵大研支团的答案是：让党员带着团员干，团员带着队员学。
参与项目培养的44名成员中，党员比例为91%。他们不只是在讲台上讲课，更在课堂外“带人”。从主题团课到红色宣讲，从模拟政协到志愿服务，党员研支团成员成为“红色引擎”，带着团员学生一起策划、一起组织、一起成长。
而团员学生，又成为少先队员的“小老师”。在“青传论坛”上，学生们站上讲台，讲国家安全、讲家乡文化、讲青春励志；在“青苗学堂”里，他们学着策划活动、学着沟通倾听、学着写新闻稿；在学生自治委员会中，他们参与校园治理、锻炼组织协调、践行责任担当。他们，从“听”到“讲”，从“学”到“做”，一条清晰的育人链条就这样在服务学校里扎下了根。
一套机制，让“党建带团建”可复制、可持续
“贵薪青传”最特别的地方，是它不只靠热情，更靠机制。项目建了一个“可再生”的资源体系：一个核心资源包 + 两条接续资源链。
资源包里，是系统化的课程教案、实践活动方案、特色案例集，每一届研支团都在上一届的基础上更新迭代，越用越厚、越用越实。
资源链分两条：一条是内部传承链，岗前培训、经验传递、成长档案，一届传一届，不断档；一条是外部协同链，联动北大、剑桥等高校，联合县法院、检察院、消防队等单位，把专业力量引进来，把育人资源聚起来。
这套机制，让“党建带团建”不再是“一阵风”，而是能持续运转的“自循环”。
一份答卷，写在成长的每一步里。
项目实施后，学生思政教育的接受意愿从74.42%跃升至92.38%。500余名少先队员成为入团积极分子或团员，1000余名中学生深度参与学习实践，项目累计影响学生1.8万人。
那个在课堂上不敢说话的孩子，站上了“青传论坛”的讲台；
那个对政治课提不起兴趣的学生，主动提交了“模拟政协”提案；
那个曾经迷茫的少年，在志愿服务中找到了自己的方向。
从“被服务”到“服务他人”，从“被动接受”到“主动传递”，孩子们完成了角色的蜕变。校园里，他们从台下的观众变成活动的组织者；社区中，他们穿上红马甲，用点滴行动诠释责任与担当。
更值得欣喜的是，“团建”正在反哺“党建”。青年团员们在项目中迸发出蓬勃的创造力与组织力，他们主动参与“青传论坛”“青苗学堂”“四季悦读”等特色品牌活动的策划组织，主动传播党的声音、践行志愿精神，将团建活动融入教学帮扶、文化传承、志愿服务等实践场景，让团的工作真正成为党建在基层的延伸与支撑。越来越多的优秀团员在实践中成长，积极向党组织靠拢，为党组织输送新鲜血液，一条“党建带团建、团建促党建”的成长闭环，正在服务学校里悄然形成。
与此同时，研支团的党员教师们也在成长。在带领团员、服务学生的过程中，他们的党性修养在实践中得到锤炼，理想信念在奉献中愈发坚定。他们说，这是一场“育人”与“育己”的双向奔赴——在点亮孩子们青春的同时，自己的青春也更加闪亮。
项目累计获得国家级荣誉9项、省级14项，相关案例被共青团中央、人民日报等媒体报道171篇。这些数字背后，是一群年轻人用青春点亮另一群青春的故事。
一张名片，为中西部贫困地区中小学思政教育提供“贵大方案”
“贵薪青传”不是一个人的项目，而是一群人的接力；不是一时一地的尝试，而是可复制、可推广的实践。从贵州三地市五所学校起步，它正在被越来越多的人看见。项目产出了品牌标识、纪实视频、调研报告、研究课题等，形成了一套完整的可视化成果，为中西部贫困地区中小学党团队一体化建设提供了一个鲜活的“贵大方案”。
编辑：田玲荔 余贤儒
责编：李媛
编审：杨晓椿
